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昂立日语无锡校区

昂立日语

  昂立日语在整个日语培训领域中享有较高的社会知名度专业、规范、国际性的日语培训机构。

  【无锡昂立日语官网】◆24小时咨询热线:400-888-5484  QQ:2638026967◆昂立日语开设有全日制班、日本大学直通车班、兴趣动漫班、业余班(周末班、晚间班),涉及到0—N1的各级*以及精品口语口译、各种日语考试考前*等课程,满足了不同学员的不同要求,为学员们留学日本、就职日企提供了一个跳板平台!

  昂立日语30年来,始终致力于建立完整、专业的教育产业链,满足国人追求卓越教育服务的渴望。综合实力*的非学历教育培训机构,其母体为上海交通大学。

昂立日语

  日语0-N3培训
  针对零基础的学员,昂立教育为学员设置了日语0-N3培训课程,包含晚班、周末班和全日制的全套签约班。采用的是标准日语的系列教材以及昂立日语自编的日语教材。聘请*日语*面搜课程,帮助学员夯实日语基础,掌握日语学习的技巧。还提供多种日语沙龙活动以及免费的留学咨询服务等,让学员可以掌握简单地日语交流。
  使用教材:
  1、新标准日本语初级上下册;
  2、标日初级同步练习册;
  3、昂立自编《新版标准日本语语法句型课课讲》初级上下册;五十音图练习册;
  4、新标准语日语中级上册
  5、N5\N4\N3补充教材
  课      时:205 课时
  学习内容:"*本课程学习,学员可以掌握5200多个单词和350条句型表达及300句日常会话。
  【读】阅读并理解使用基本词汇汉字写的日常生活中身边的话题文章。
  【听】听日常生活中,稍慢的会话,能大致理解其内容。
  【说】能够与日本人进行基本会话,能够适应日本旅行的基本会话。
  学习目标:课程结束参加J.TEST(E-F)级考试或N3日语能力考试。
  课程特色
  昂立新日语凭借强大的日语师资团队、科学的日语专业授教、完善的后勤服务体系*了学员的学习效果和考试*!
  凡报名签约*班的学员如果没有*当年日语能力考,可凭借考试成绩单和95%以上的出勤率,享受在昂立新日语免费重学保障,不过级,不下课!
  敢于承诺源自专业,考级压力我们共担,“签约*”让你轻松*能力考!

昂立日语

  常用符号的日语念法
  "!" 感叹号在日语中被念成"びっくりマーク(BIKKURIMARK)",是"吃惊符号"的意思。也有根据它的形状,念做"雨垂れ(あまだれ)",即"雨滴"的意思。
  "?" 问号在日语中被念成"クエスチョンマーク(QUESTIONMARK)"或"はてなマーク(hatenaMARK)"。也有根据它的形状,念做"耳垂れ(みみだれ)",即"耳垂"意思。
  日语符号的读法
  "@" 在港台被称作"小老鼠"的"at"的简略符号,在日语中被念成"アットマーク(ATMARK)"。也有根据它的形状,念做"指紋(しもん)"的。
  "&" 表示"and"的简略符号,在日语中被念成"アンパサンド(AMPERSAND)"。
  "#" 表示"番号"的简略符号,在日语中被念成"ナンバーサイン(NUMBERSIGN)"或"井桁(いげた)",若读作"シャープ(SHARP)",则一般是表示五线谱中的音楽記号。
  "※" 这是在日本土生土长的简略符号,在文章中无法全部写完的内容,*"注释"的形式表示(※1、※2)。在日语中被念成"米印(こめじるし)"。

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  日语格助词が的7种用法详解

  用法1、表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物。

  1、(自然)描写文中所出现的客观事物的主体。

  例:青い草があっちこっちに生えます。
  2、定语中的主语。
  例:この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。
  3、复句中表示条件的主语。
  例:雨が降れば、遠足を中止する。
  用法2、表示对象(对象格助词)。形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉,因为表示其感情及感觉,所以感情、感觉形容词作谓语时,感情、感觉的对象用「が」表示,主体用「は」提示。
  1、感情形容词、形容动词除了把具有感情、感觉的主题作为主体(用「が」表示)外,其感情、感觉的对象通常是不可缺少的(用「が」表示对象)。
  例:私は勉強がいやだ。
  从上例可知,感情、感觉形容词、形容动词只能用在*人称上,但要表示第三人称时,就得在形容词、形容动词词干下加上结尾词「がる」,对象语用「を」表示。
  例:サリーさんは勉強を嫌がっている。
  2、感觉对象用「が」表示,主体用「は」表示。
  例:私は手が冷たい。
  3、知觉、可能的对象用「が」表示。
  例:合格者の中には、彼の名が見えなかった。
  4、喜欢、讨厌的对象。「すき」、「きらい」这两个感情形容动词可以用在*、第三人称上。
  例:りさんはぎゅうにくがすきです。
  5、属性形容动词的对象用「が」表示。
  例:*は人口が多い。
  6、可能动词作谓语时的对象。
  例:日本語のできない人でも十分にストーリーが分かります。
  日语培训_日语格助词が的7种用法详解 昂立日语
  7、它动词存在态时的对象。
  例:机の上に「人民画報」がおいてあります。
  8、「がする」的形式表示感觉的对象(感觉器官捕捉到的对象)。
  听觉:音、雷、鳥の鳴き声、歌声。
  嗅觉:匂い、香り。
  肉体、精神现象:痙攣、寒気、目眩、吐き気、嫌な予感。
  其他外部现象:稲妻、地鳴り。
  例:隣の部屋から、人の話し声がします。
  用法3、疑问代词做主语时,用「が」表示主语。
  例:そうではないと誰がいえよう。
  用法4、体言「は」体言「が」用言(主谓结构做主语)
  例:春は物事が新しく始まります。かれたように見える木々からは、柔らかい緑の芽は顔を出し、やがて花が咲きます。
  用法5、在表示“存在、位置,场所”的句子里的构成形式。
  1、場所に ものが ある/ない(补语 主语 谓语)
  2、場所に 人物/動物が いる/いない(补语 主语 谓语)
  存在句中的主语往往用「が」表示。
  例:清華大学に世界各国からの留学生がいる。
  用法6、被动句中的被动主体用「が」表示,但叙述一般事实,没有必要提出动作「え」时,也往往把接受的行为对象「え」格用「が」表示。
  例:選択幅が大きく拡大される。
  用法7、使役句中的主体用「が」表示。
  例:職員、労働者が職業選択意識を転換させる

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  50音图简单记忆
  语言学习向来是有创造性的,平假名和片假名就相当于我们中文的拼音,妈妈的那个日语就是这样由拼音和一些伪汉字【形是汉字,音是日语】乱七八糟的组成的。所以背好了平假名片假名,看着字形能读出音来,很多单词就能读出来了,很多单词的读音和中文还是很像的【主要是咱*的文化传播到他那边,他才有自己的语言的】读个大概,猜一下就能知道中文意思【所以说*人听广播剧还是挺爽的,就觉得他在读中文。】
  下面的是别人的学习方法,总结的很好,记忆*方法就是联想,放飞你的脑袋,利用你知道的所有东西,拐七拐八拐到你要记忆的东西上,你就很容易记住它了。下面是个雏形,我再运用我的联想,比如说我家那边的话,嘻嘻,很快就可以记下那80个东西的写法和读音了。
  以下列表顺序为平假名,平假名字源、片假名、片

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